教育部召開(kāi)《教育規劃綱要(2010-2020年)》實(shí)施5周年系列新聞發(fā)布會(huì )，介紹過(guò)去5年中國學(xué)前教育發(fā)展情況。教育部明確，在提高學(xué)前教育質(zhì)量時(shí)，要堅決防止和糾正幼兒園"小學(xué)化"傾向。教育部基礎教育二司司長(cháng)鄭富芝表示，黨的十八屆五中全會(huì )提出要提高教育質(zhì)量，對于幼兒園來(lái)說(shuō)，就是要堅持以游戲為基本活動(dòng)。(11月25日《新京報》)

防止幼兒園"小學(xué)化"，需要教育部及各級教育部門(mén)拿出一套"組合拳"。因為對于幼兒園"小學(xué)化"，不少地方的教育部門(mén)早已出臺了禁止性規定。比如《江蘇省學(xué)前教育條例》明確規定，幼兒園禁止以集中授課方式實(shí)施漢語(yǔ)拼音以及漢字讀寫(xiě)訓練、數字書(shū)寫(xiě)運算訓練、外語(yǔ)認讀拼寫(xiě)訓練。然而，雖然教育部門(mén)有禁令，但各地幼兒園"小學(xué)化"現象依然嚴峻。

究其原因，在于當下的幼小教育出了問(wèn)題?，F如今，每所小學(xué)在招收一年級新生時(shí)，都要進(jìn)行程度不同的筆試、面試。一些名校的筆試、面試題目，特別是數學(xué)題，甚至有點(diǎn)奧數的味道。如果孩子在幼兒園沒(méi)有學(xué)過(guò)相應的漢字讀寫(xiě)訓練、數學(xué)書(shū)寫(xiě)運算訓練以及外語(yǔ)認讀拼寫(xiě)訓練，能夠"過(guò)關(guān)斬將"進(jìn)入心儀的學(xué)校，無(wú)異于"天方夜譚"。

即便家長(cháng)不擇校，孩子就近入學(xué)后，則會(huì )遇到跟不上趟的問(wèn)題。家長(cháng)想讓孩子上個(gè)好小學(xué)，或者想讓孩子上小學(xué)后跟上趟，要么要求幼兒園"小學(xué)化"，要么選擇社會(huì )培訓機構，上所謂的幼小銜接培訓班。

因此，防止幼兒園"小學(xué)化"，需要教育部門(mén)拿出"組合拳"，嚴格規范小學(xué)招生和起始年級教學(xué)，讓每個(gè)孩子都有足夠的機會(huì )打好學(xué)習基礎。而要做到這一點(diǎn)，則需要教育部門(mén)令行禁止，對"小學(xué)化"的幼兒園和在起始年級教學(xué)上"搶跑"的小學(xué)，依法給予相應的處罰，從而打消家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。宋廣玉